“微课+翻转课堂”教学模式对高校羽毛球教学效

【作者机构】合肥师范学院 【分 类 号】G847-4;|G434 【分类导航】文化、科学、教育、体育->体育->球类运动->羽毛球 【关 键 词】微课 翻转课堂 羽毛球教学 【基 金】2016年安徽省体育自然科学项目(项目编号:ANS2016201) 【摘 要】为阐述"微课+翻转课堂"教学模式对高校羽毛球教学效果的影响,选取合肥师范学院体育科学学院运动训练专业学生作为研究对象,在"微课+翻转课堂"教学模式与传统教育模式下进行对比实验。结果表明,"微课+翻转课堂"教学模式优于传统教学方式,提高了教学效率,间接促进了师生关系的和谐发展,创新了羽毛球教学方式。 微课在初中物理教学中的应用策略探究^①[J].考试周刊,2020,第36期 初中物理是初中学生必学的学科,由于难度较大,初中生学习起来会有一定的困难。如果运用传统的教学模式不但会增加学生学习物理的难度,而且不能有效提升物理的教学效率。微课在初中物理课中的应用,可激发物理学习兴趣,可准确、直观地呈现物理知识点,进而可有效提高初中物理课堂的教学效率。 微课翻转课堂对高中英语教学的辅助效果分析[J].考试周刊,2020,第35期 微课与翻转课堂是新型教学资源与模式,两者之间的关系十分密切,教师在高中英语教学期间将两者有效地结合在一起,充分发挥出其优势与作用,可以进一步提升英语教学成效,为此,本文就微课翻转课堂对高中英语教学的辅助效果进行了研究。 微课在初中道德与法治课堂中的应用初探[J].考试周刊,2020,第35期 道德与法治课是初中生必须学习的科目,可提高初中生的道德素质,可培养初中生遵守法律的意识,对初中生的健康成长有重要的现实作用。在新课改深入进行的当下,应用微课开展道德与法治教学活动,可有效激发初中生参与道德与法治课堂教学的热情,可提高道德与法治教学的有效性。本文从微课的特点、应用的意义、应用策略等方面出发,探究了微课在道德与法治课中的应用。 高中数学教学中微课的应用探究[J].考试周刊,2020,第34期 微课是一种新的视频教学形式,在高中数学课中的有效性应用,可直观形象地展示数学知识,激发学生对数学课的参与热情,降低数学重难点知识的教学程度,打破时空对数学知识的传授的限制,使学生有效利用碎片化时间学习与探究数学知识,培养数学自主学习意识,进而提高数学教与学的效率。 浅析高中英语翻转课堂教学实践^*[J].考试周刊,2020,第34期 翻转课堂从提出到应用,已经成为一种非常高效的教学模式,高中英语教师应该不断地总结经验,将翻转课堂和英语教学有效地结合起来。翻转课堂从学生的角度出发,根据学生的学习能力和特点,采用相应的教学方式。在高中英语教育过程中,翻转课堂是十分必要的教育方式,可以在很大程度上提高英语教学的效果和质量。高中英语教师应该不断地总结经验,将翻转课堂和英语教学有效地结合起来,从学生实际情况出发,在课前、课中、课后将翻转课堂的优势发挥到最大。 浅析微课在高中地理课堂教学中的有效应用[J].考试周刊,2020,第34期 伴随时代发展,涌现出诸多现代化教学工具,这一形式令我国高中地理课堂教学治理的有效提升有着极大促进作用,同时也对我国高中教学模式的创新有所推动。在高中地理课堂当中合理应用微课,能够将静止的课堂转变得更加生动与形象。基于此,本文主要针对如何将微课有效应用在高中地理课堂教学活动当中展开探讨。 初中数学微课教学资源的有效开发与应用^①[J].考试周刊,2020,第30期 初中数学教学改革不断深入,对其教学资源的深度开发也成为当前教育教学的重要任务之一。微课作为一种新型的教学资源,其仅仅依托网络信息技术,能够为数学教学提供图片、文字、影像、音乐等多种形式的教学支持,有效突破了课上教学时间与空间的制约,大大拓展了初中数学教学范围以及学生知识面,扩充了数学教学容量,也提高了数学教学趣味性,有利于学生自主学习能力培养以及初中数学教学实效的保障。 基于微课的高中生物翻转课堂构建策略分析[J].考试周刊,2020,第29期 伴随着教育改革的不断深化、信息技术的发展,传统的课堂教学模式显然已经无法满足当前的学生学习需求,越来越多的新型课堂教学模式开始走进课堂、走进教师的视野中。基于微课的翻转课堂教学模式在其教学中的应用,有效改变了传统教学模式中的不足,满足了学生的学习需求。本文立足于当前高中生物课堂教学现状,对基于微课的翻转课堂教学模式在其教学中的具体应用,进行了详细的研究和分析。 微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示[J].考试周刊,2020,第28期 基于数字化时代下,我国教育涌现出越来越多的创新型教学方式,微课便属于其中之一。在信息化时代下开展小学语文教学有效应用微课,能够拓展学生的学习视角,丰富学生学习思路,引导学生自主的参与语文学习活动,在自我发展道路中不断提高学习能力,从而潜移默化地提高课堂教学效率。本文主要分析探究了微课在小学语文教学中的优势以及对于教改的启示,并提出具体的语文微课辅助教学方法。希望有效提高学生的语文学习兴趣,增强学生综合素养。 微课教学在小学数学课堂自主学习中的有效运用分析[J].考试周刊,2020,第28期 课堂中使用微课这种教学模式,它是长期从事一线教学的老师总结出来的,时间在5～10分钟左右的短小、精悍的微小课程,它改变了以往教学中受时间和空间影响问题,为学生实现自主学习和差异化学习提供了更好的学习平台,符合新课程的需求,是对小学阶段数学学习的必要辅助。为一线老师所需求,为老师所用,有助于学生学习,帮助教师处理在教学工作中出现的疑难问题。

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