中美学校体育课程开展的研究与启示——访美学

【作者机构】华师大二附中 【分 类 号】G807 【分类导航】文化、科学、教育、体育->体育->体育理论->体育教育 【关 键 词】学校体育 中美对比 课程设置目标 【摘 要】采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法对中美学校体育开展的情况、目标和差异性进行对比,分析中美学校体育课程的差距,提出我国学校教育可持续发展的建议,以期为我国学校体育课程的开展提供参考依据。 探索贫困地区学校体育教学的新途径全面推进素质教育[J].科学咨询,2020,第15期 在如今学校教育高速发展的环境下,教育因地区而不同,仍存在很大的差异。在学校的体育教育中,贫困地区仍存在很多各种各样的问题。随着素质教育的全面推进,教师要清晰地认识到现如今的教育情况,针对出现的问题,积极地去想一些处理办法以及继续往后发展的方法。教师要摆正自己的认识,转变自身传统的教学观念,多去吸收新的教学理念。学校要遵循教育教学政策,加大办学力度,不断改变原有恶劣的教学环境,提高师资队伍的整体素质,并针对现实情况制定合理的解决办法。这才是贫困地区能够顺利而全方面地实施素质教育以及体育改革的重要所在。 体育运动与青少年身心健康的关系^①[J].当代体育科技,2020,第8期 学校教育旨在培养为新时代的中国进行现代化建设贡献力量的高素质人才,就学校体育而言,承担着提高青少年身心健康水平及运动能力等一系列的重要任务。本文对学校体育与青少年身心健康发展之间的关系方面进行了重点阐述,说明了学校体育对增强青少年的身心健康水平有着难以替代的积极影响。更为出色地发挥学校体育的促进作用,坚持加强学校体育的引领导向作用,对于促进青少年群体身体和心理健康发展具有非凡意义。 初中体育课堂教学中渗透德育的几点研究^①[J].当代体育科技,2020,第7期 体育是学生身体、智力、道德发展的重要课堂。本文运用文献资料法、经验总结法,概述了在初中体育课堂教学中渗透德育的优势、挑战和有效策略,以期更好地为初中体育教学和德育工作提供理论支持和实践建议,使学生获得更全面的发展。 校园足球背景下初级中学体育课堂教学内容开展的研究 ——以广州市江南外国语学校为例[J].科学咨询,2020,第7期 近年来,关于校园足球的话题一直备受公众热议。教育部出台的《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干建议》中提到:中学应大力开展校园足球,并大力增加足球定点学校的数量,从而为我国的足球事业提供大量的足球后备军。广州市江南外国语学校作为全国足球特色学校,通过体育课堂教学内容的开展和实施,凸显本校足球特色,体现校园足球价值。通过实践和研究,旨在帮助学校、教师、家长、学生纠正对校园足球的认知。从而让学校为体育足球的开展提供相应的措施,转变体育教师的足球教学模式,激发学生参与足球运动的积极性。进而提升初级中学足球教学整体质量。 实施班级篮球联赛主客场赛制之我见[J].中学教学参考,2020,第6期 篮球运动项目是学校体育教学中的重要内容,也是城乡广大中小学生在课外活动中最喜欢参与的运动项目之一。当前学校篮球运动项目还是以传统教学为主,教师要更好地在篮球教学当中实施"素质教育"和树立"健康第一"的思想,夯实硬件、软件两方面群众基础,发挥实施班级篮球联赛主客场制产生的积极作用,将篮球运动的教育功能和篮球文化的内涵结合到教学实践中,实现学生终身体育意识、全面提高学生综合素质。 学校体育教育对学生挫折观的影响研究[J].当代体育科技,2020,第6期 近年来学校体育教育得到了广泛关注,学校体育教育是学校教育重要的组成部分之一,学校体育教育的优劣关系着学生身心健康。本文运用文献分析法、问卷调查法、数理统计法等科学的研究方法,具体将学校体育划分为体育自主参与、社团参与以及体育课组织三个方面,探求学校体育教育对学生挫折观的影响,继而找出学校体育发展过程中的诸多问题,并提出解决措施,不断提高学生在体育学习中的主动性与积极性。 基于大数据驱动的我国学校体育精细化管理研究[J].体育风尚,2020,第6期 目前信息技术快速发展背景下,互联网+模式和大数据技术的应用在各行各业逐渐渗透,大大变更了社会生产和管理方式,提升了社会各行各业的工作效率。研究大数据在我国学校体育管理上的应用,能够促进我国学校体育的管理方式向着精细化方向前进,帮助我国体育事业蓬勃发展,为提高国民身体素质和早日建成体育大国奠定基础。本文就大数据驱动下的我国学校体育精细化管理研究相关问题展开论述,希望为改善我国学校体育的管理方式提供帮助。 影响大学生体育课兴趣的因素及对策[J].科技风,2020,第6期 本文运用文献资料法、访谈法,通过调查与分析,发现学生不喜欢体育课的原因是多方面的,如体育教师上课密度高,学生没有自由活动时间;公共体育课的学生身体素质差,高强度的体育活动容易受伤;体育课风吹日晒,不是本专业的核心课程,只为获取毕业学分等。结合公共体育课大学生的生理和心理特征,提高学生对大学体育锻炼的认识,改善教师授课方式,是解决这些问题的关键。体育教师在教学中应加强渗透德育教育,增强学生课程情感体验,发挥学生在课堂中的自主能动性,充分发挥学生的主体作用,让体育锻炼意识深入学生心理。 中外学校体育发展史的比较研究^①[J].当代体育科技,2020,第6期 学校体育作为国民体育的基础,在增强民族体质和提高竞技体育水平方面扮演着至关重要的角色,体现着一个国家的国力强弱和民族兴衰,在漫长的历史发展进程中,中西方与产生了各具特色的学校体育,因此,通过对中西方学校体育发展历程的比较,探究中西方学校体育在不同的历史阶段表现出的不同形态,促使学校体育在培养全面发展的人中发挥出更大的作用。 健康中国背景下学校体育“一校一品”新格局构建研究^①[J].当代体育科技,2020,第5期 本文主要采用文献资料、实地调查、访谈等方法,以北京市38所试点校体育改革实践为研究对象,梳理北京"一校一品"体育教学改革项目试点工作所取得的阶段性成果和思路。通过对北京市"一校一品"体育教学改革试点工作的阐述,以求为北京市乃至全国体育教学改革提供经验借鉴,为进一步完善"一校一品""一校多品"教学改革模式建设提供理论参考。

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