乡村振兴视域下农村学校体育师资发展的研究评

【作者机构】湖南工业大学体育学院 【分 类 号】G633.96 【分类导航】文化、科学、教育、体育->教育->中等教育->各科教学法、教学参考书 【关 键 词】乡村振兴 农村 学校体育 师资 【基 金】湖南省教育规划项目“罗霄山集中连片特困区农村学校体育的精准扶贫研究”(XJK18BTW008) 【摘 要】采用文献资料法,通过查阅资料界定体育师资的概念与标准,分析我国农村体育师资发展的整体状况,对影响农村学校体育师资发展的原因进行剖析,并对乡村振兴战略在农村学校体育师资改革中的可行性与必要性进行研究,分析保障农村学校体育师资发展的对策,提出我国农村学校体育师资在乡村振兴视域下发展的展望。分析认为:我国农村学校体育师资整体存在来源渠道不正规、组成结构不合理、职业生存状态不乐观、教学全面落后等一系列严重问题;我国颁布的《乡村教师支持计划(2015-2020)》《银龄讲学计划实施方案》《乡村振兴战略》等指导性文件促进了农村体育师资的培养,对我国农村学校体育师资起了决定性作用;影响农村学校体育师资发展的因素还需要更为深入地探讨,还需要针对现有研究影响因素提出解决问题的对策,促进农村学校体育师资深入发展,弥补农村学校体育师资研究的薄弱方面;从国家、社会或区域层面来探讨促进农村学校体育师资发展的政策;开展农村学校体育师资发展的国际经验借鉴和国别间对比研究。 农村小规模学校学生社团建设的实践研究^①[J].考试周刊,2020,第30期 随着素质教育的不断深入,组织学生进行社团活动逐渐成为实施这一目标的重要途径以及有效方式。在新时代中,加强学校社团建设能够有效提高学生的综合素质,加强学生兴趣培养,助力学生快速成长,但是农村小规模学校学生社团建设是非常困难的。本文将结合当代素质教育的现状,浅谈农村小规模学校社团建设的实践,在新形势下,完善相关管理制度,推动农村小规模学校学生社团建设稳步发展。 农村小规模学校学生社团建设的实践思路探析[J].考试周刊,2020,第26期 农村小规模学校社团建设打破了传统学习模式、学习环境限制,同时为学生实践活动参与提供了便利,完善设施、丰富资源,由此可见,学生社团建设具有重要意义,能够促进学生多元化发展、提高综合素养,是当前农村学校建设重要研究课题。在实际建设中,学校要因地制宜、坚持不懈、层层突破,面临的困难较多,还需师生一同参与更好地投入到社团建设,将社团建设做得更加多元化。鉴于此,本文以农村小规模学校为例对学生社团建设的重要性、存在的问题、解决办法展开分析。 农村初中物理学习男女生的差异性和教学策略研究^①[J].考试周刊,2020,第26期 通过我长期的教学和研究,我发现在初中物理学习过程中,男女生有一定的差异性,而且这种差异性非常明显,男生表现为理性思维、抽象思维,而女生则偏向于感性思维和形象化思维,男生容易好动,女生容易好说。在物理课堂学习和接受程度上因为男女生的生理特点和心理特点,学习上也表现出很大的差异性,这种差异性必将影响学生的思维力、学习力、学习态度、学习动机、学习习惯,最终导致男女生物理学习成绩存在一定的差异性。为此,在物理教学中,我们一定要充分了解男女生生理和心理的差异,认识到这种性别差异对于学习的影响,然后制定切实可行的教育教学方法。 浅谈农村初中英语听力能力培养的方法技巧[J].考试周刊,2020,第22期 英语作为一门重要的外语学习科目,在初中生的日常学习生活中发挥着重要的作用。由于英语并不是我们的母语,并且英语是一门对语言感觉要求较强,对学习年份要求较高,且门类综合的,涉及多种方向的外国语言文学,这就对教师的教学与学生的学习都提出了更高的要求。本文主要从初中英语听力的方向简要讲述听力教学的技巧与方法。 如何在农村幼儿园有效地实施“微格教学”[J].考试周刊,2020,第21期 农村的幼儿教育,师资匮乏,好多幼儿园聘用没经过幼儿训练的临时人员任教,他们没有树立科学的教育观,教育的方法陈旧,教学内容欠规范化,而且班级中幼儿人数较多。针对这些现象,笔者就"微格教学"进行课题研究以飨广大幼教同仁。 农村小学低年级学生家庭教育现状的研究[J].考试周刊,2020,第20期 当前,我国经济进入了高速发展的时期、改革开放政策也深入落实到实践中,教育事业越来越成为人们关注的焦点。伴随着教育需求的旺盛,家庭教育的效果已然成为目前教育事业发展的重要因素,而农村家庭的教育更是我国农村文化需求最为迫切的突破口。然而,农村地区经济落后、文化教育事业不完善、传统思想的束缚,造成了一系列的家长自身文化素养不高无法进行家庭教育、留守儿童的大量出现以及生活压力的重负等等问题,都对农村小学学生的家庭教育现状产生了很大的阻碍。因此,本文旨在使我国农村教育体制更加完善、使教育与家庭完美融合等,我们立足实际分析我国当前农村小学低年级学生家庭教育现状,并在此基础上提出一些可借鉴性思路。 浅谈农村小学语文课堂朗读现状及建议 ——以玉林市玉州区为例[J].考试周刊,2020,第16期 朗读是学生理解阅读最重要的基础,而阅读理解是学好语文的关键。语文作为传授我国传统母语的一门学科,对于我们来说尤为重要。学习语文的最初阶段便是培养学生学会朗读。在新课改的形势下,朗读在小学语文课堂教学中越来越受到教育者们的关注。本项目主要研究是玉林市玉州区农村小学语文课堂朗读现状,研究的主要内容是针对玉林市玉州区的大部分农村小学语文课堂朗读的情况进行深入调查,分析原因,并提出相关朗读建议。 开展国学经典诵读提高农村小学生语文素质^①[J].考试周刊,2020,第16期 教育作为我国的治国之本,国家在十三五规划中就明确提出对于我国教育工作的要求,早日实现在"十三五"时期教育改革的发展总目标:"教育现代化取得重要进展,教育总体实力和国际影响力显著增强,推动我国迈入人力资源强国和人才强国行列,为实现中国教育现代化2030远景目标奠定坚实基础"。而小学作为我国整体教学体系的重要阶段,对于我国教学有着重要影响。其中国学经典诵读教学是我国在当前的社会环境之下进行的新型教学模式和教学内容,能够大大提升教学的质量,尤其是在农村小学的语文素养教学方面有很大的帮助效果,同时对于我国经典文化的传承也有很大的推动性作用。对此,本文首先叙述开展国学经典诵读的意义和重要性,随后简要说明在农村小学开展国学经典诵读教学活动的教学现状与问题,最后详细阐释在农村小学开展国学经典诵读教学活动的策略途径。以此来供相关专业人士交流思考。 浅谈农村小学班主任如何做好留守儿童教育^①[J].考试周刊,2020,第16期 留守儿童的健康成长一直备受社会各界的关注。作为他们成长重要的保护者、引导者——班主任,其自身的教学理念、教育方式,在很多时候都是会影响到留守儿童的成长。就目前来看,不少农村小学班主任在留守儿童教育这一块上还是有一定的困难与问题,面对这种情况,班主任就必须正视自身的教育思想,探讨自身教育以及留守儿童发展中的问题,并结合已有条件与自身的能量去主动解决,这样才能够让留守儿童获得更多的发展。本文从实际出发,首先阐述了农村小学班主任在留守儿童教育方面的问题与困难,并结合自己的一些想法与思考,围绕小学班主任留守儿童教育提出一些建议与策略。 让诗歌点亮乡村儿童的成长之路[J].江苏教育,2020,第15期 乡村班主任可以秉承"童心向诗"的理念,以诗礼文化建班,启蒙学生的诗性人格:创办"倾听树语"板报,在诗情画意中拉近师生关系;打造诗人风采展示舞台,激发学生的诗意语言;举办诗词民俗接力活动,引导学生深入体验、传承乡村民俗;自创诗意儿歌,助力乡村环境保护行动。

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