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地理心得体会800 高一地理新课改培训心得体会
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摘要：地理心得体会800高一地理新课改培训心得体会 一、课程定位、教材分析高中地理是人文社会领域和科学领域的基础课程,主要研究地理环境和人地关系,要求学生学习地球科学知识,掌握地
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一、课程定位、教材分析高中地理是人文社会领域和科学领域的基础课程,主要研究地理环境和人地关系,要求学生学习地球科学知识,掌握地理学习研究方法,树立可持续发展观念.
高中地理必修共6学分,必修
一必修
二、必修三各2学分.选修的内容有:《宇宙与地球》、《海洋地理》、《旅游地理》、《城乡地理》、《自然灾害与防治》、《环境保护》、《地理信息技术与应用》.
《必修一》的基本地理思想是:自然环境是人类活动的基础,自然环境有其自身的发生、发展和变化规律.以组成地理环境各要素的运动为核心,揭示基本的自然地理过程和规律.
《必修二》的基本地理思想是:人类从事各种活动,都应该协调与环境的关系,尊重自然规律,讲求环境伦理道德.《必修I》以自然地理内容为主,包括地球的宇宙环境、地球上的大气、地球上的水、地形的塑造和自然环境的整体性差异性等内容,主要介绍自然地理的基本概念、基本原理、基本规律和基本过程,并运用地理基本知识和基本原理来探究地理过程、地理事物现象发展变化的成因.
教材的体例设计有:内容提要、思考或读图思考、活动、阅读、案例、问题研究六块.其中内容提要以问题的形式出现,如
第一章《行星地球》的内容提要是:地球处在什么样的宇宙环境中?为什么说地球是一颗既普通又特殊的行星?太阳对地球有什么影响?地球的运动有什么规律?地球运动有哪些重要的地理意义?地球具有怎样的结构?学生通过内容提要了解本章要掌握的内容,带着问题在学习中找寻答案.
关于其他几块的处理,专家讲:阅读就是读了就完了,起到扩展知识的作用.活动:提倡教师和学生动手做,培养学生实践操作能力,在活动中可以观察现象,总结规律.
如:讲热力环流时,教师可准备一个长方形的玻璃箱,倒放在桌子上,把一团蘸了柴油的棉花团点燃,放入箱内,观察烟的运动方向,这样能形象、直观地展示热力环流现象.问题研究侧重过程和方法,其结果具有开放性.
如:畅想型问题:月球基地应该是什么样子的?可以让学生自己搜集一些与
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